查老师(英语六级看哪个老师的网课好)
资讯
2023-11-26
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1. 查老师,英语六级看哪个老师的网课好?
谢邀!
我考六级的时候就是靠网上找各种学习视频,翻阅学习资料,因为自身没有进行一个专业的英语学习,导致现在只能看不能说,就是“哑巴英语”,所以我想给正在学习英语的同学们提供一些个人经验。
说到现在的四六级,网上随便一搜就会有很多的培训机构,线上线下的都有,比如说新东方、考虫什么的。其实不管是选择哪一家的英语培训机构,都应该先去进行了解和试听。每个人的自身情况是不同的,有的为了考试能过,有的为的是增强自身的英文能力,因此,每个人的目的是不同的,不论作出什么选择,都应该本着认真负责的态度,应该从多方面去进行了解,针对自身需求进行选择。
这里提出几个方向供大家参考:
1、 最好是选择母语是英语的老师,因为这些老师的英文发音才是标准的,跟着国内的英语老师只是学习“中式英语”罢了,真正与外国人交流时,会带来诸多不便,“中式发音”习惯之后改过来也会非常困难,所以第一步一定要走好。
2、 学习英语应该去选择重点学习语法的学校,语法在英语学习中是非常重要的,英文学习难就难在语法上,单词还能去死记硬背,但是要是不懂语法,那么你仍然是英语小白
3、 选择培训学校时,最好选择学习氛围好的学校,一个好的学习氛围才能带动学习的积极性,这对个人的学习也是有一定助力的。
4、 最后一点就是要看自身的经济状况,现在的学校并不是越贵越好,选学校时更应该结合自身状况去选择。一个学校的好坏,可以结合他的口碑、师资等因素去进行判断,在选择时还应注意货比三家。
最后祝正在为四六级奋斗的小伙伴们能够在此次考试中取得好成绩。
(想要了解更多教育资讯,请关注胖橘猫先生)
2. 为什么现在的老师一个劲的在后面追逐学生?
这位家长,您的问题提的很好,这个问题不仅是您一个人的困惑,也是许多家长和学生想不明白的一件事情,“为什么现在老师一个劲的追逐学生?”。这里从几个方面进行说明。
第一,中国是一个人口大国,虽然,经历了几十年的飞速发展,已经甩掉了“一穷二白”的落后脑子,城市的建设和人民的生活已经接近发达国家的水平。但,我们不得不承认,中国还是一个发展中国家,还有许多地区十分贫困,还有许多人没有脱离贫困线。尤其是中国的教育发展不平衡,优质教育资源,还不能满足许多人们的需求。加之,中国的教育结构和体制的改革上,还有许多问题没有得到很好的改善,就形成了许多体制和结构上的问题,造成了有些教育上的问题和矛盾,一时间难以解决。教育投入的不足,教育资源的不均衡,高级和优质教育资源不能满足需要等等,这些都是发展中的矛盾和问题,也只能在国家的发展中逐步得到解决。
第二,由于中国人口多,优质教育资源不能满足人们在需求。在教育政策的制定上,就必须是“应试教育”。学生多学校少,怎么解决这个困扰许多教育专家的问题?就是制定“应试教育”政策,推出二项考试“中考”“高考”,把许多未成年和想学习的学生,挡在了“中考”和“高考”的高墙之外。所有的学校教师和学生,都围绕着“应试教育”的大棒,在追求升学的道路上你追我赶,压的学校的教师和学生都喘不过气来。社会中的学校处于“升学”压力之中,学校中的教师更是深受其害(升学)。教师的任职情况,评优评先,职级晋升,工资待遇等,可以想到的事情,都是和(升学)挂钩的。这种教师身上的“升学”压力,怎么可能不传导到学生身上呢?都是国内教育资源不足惹的祸!
第三,“为什么现在老师一个劲追逐学生?”,从这段文字字面上讲,这是老师的无奈之举。但,就是这个无奈之举,反应出中国教师“教书育人”的教育理念。为了对学生和家长负责,为了给国家培养和输送合格的人才,不惜对每个学生的学习“一个劲追逐”。彰显了中国教师高度的责任心和不放弃每一个孩子的优秀品质。可以说:世界上没有哪一个国家的教师,具有中国教师的责任心和使命感。现实生活中,有多少人能够像教师那样具有“蜡烛”的品质?“燃烧自己,去照亮他人前进的路”。学校中的教师,同每位家长和学生都是素味平生,无冤无仇,为什么教师需要纠结学生的每一节课,每一次学业呢?都是教师为完成一种崇高的社会和国家责任。目的就是为社会和国家培养出合格的接班人!
第四,现在的许多家长和学生,都有一个不正确的认识。学生不就是在学校调皮捣蛋了吗?不就是一节课没有认真听讲吗?不就是作业没有完成?不就是老师让背的课文和单词没有背吗?普遍认为这些都不是什么事,老师针对家长和学生的指出,都是老师的小题大做。家长把学生送到学校是干什么的?国家每年学生身上投入那么多钱是干什么的?就是给家庭,社会和国家培养“德智体”全民发展的有用之才。要成为一个“有用之才”,必须要有文明的语言和规范的行为,这就是从小就要培养良好的行为习惯,而且,这种良好行为习惯的养成和训练,大多数都是在学校完成的,教师通过多种途径让学生了解和学习规范,培养学生遵循各种规范去约定自己的言语和行为,让学生明白自己的言行举止都必须符合社会的规范要求。在学校要遵守校规,尊重教师,团结同学,认真听讲,按时完成作业等等。学生良好的语言行为习惯的形成,是学校,家庭和社会教育共同作用的结果,是培养一个优秀学生所必须具有的条件。所以,请各位家长,认真的理解一下,教师对学生的“良苦用心”。
第五,学校教育都是用正确的教育观和人生观,去教育和引导学生有正确的人生观,树立崇高的革命理想和抱负。教师在学校和班级把品学兼优的学生树立为榜样和目标,就是督促其他学生,平时多观察“榜样”在学校是如何学习的?是如何遵守校规校纪的?使自己的学习水平达到和超越“榜样”。这是一种激励教育,激励学生的进取之心,鼓足勇气战胜困难,超越自己和“榜样”。成长中的学生,需要教师不断地给学生提出更高的要求,学生才能有更多的收获,才会获得更高的荣誉感。所谓:响鼓需用重锤敲。就是这个道理!估计没有那个家长会让老师用最低标准要求自家的孩子。优秀的学生都是“夸”出来哦!每位家长一定要记住(了解“夸”的技巧,请关注我)!
3. 被老师歧视怎么办?
我是一名任了九年的班主任。我想孩子可能最在意的老师就是班主任了。从我自身的喜好来看,我并不以成绩来评判学生,但的确会以学生的性格、教养等来评判学生。
九年的工作中,我接触了太多的孩子,学习不好的自然占多数。但大多数学习不好的学生并不怕我,相反很是喜欢我,我也很喜欢他们。他们表现出的很多优点值得我们喜欢:
一、文明礼貌,见到老师会主动问好。
二、性格开朗活泼,愿意与老师沟通交流,性格大方,不扭捏。
三、做事主动,不推脱,班级里的事情,主动去承担,愿意做老师的小助手。
四、知错就改,至少知错愿意听从教诲。
五、有主见,有个性,但并不乖张狂妄。
六、合群,与同学相处和谐。
如果家长也有优点,就更喜欢了。
一、通情达理,愿意配合老师教育。
二、说话客客气气,礼貌用语。
三、教育孩子方式不过激,心平气和。
四、愿意多和老师沟通交流。
而学习不好,老师又不喜欢,甚至歧视的,我觉得也许是与我所述的情况相反。
作为家长,我觉得可以先分析孩子到底是什么原因学习不好?又是什么原因受歧视?是性格个性原因,还是学习原因?分析清楚了原因,再对症下药,才能事半功倍。
愿我们的家长多用心,用智慧和科学,用耐心和陪伴,助力我们的孩子,健康成长。
4. 教学成绩一直垫底?
作为一名从教多年的老师,我认为要想让自己的教学有成效,必须狠抓知识点的落实。
不管老师多么优秀,如果只管自己讲完课就万事大吉了,而不关注、不落实学生对知识点的掌握情况,那就是无效教学。这就好比种庄稼一样,不仅要把种子撒到田里,还要浇水,施肥,用心锄草,这样才能有收获。
教学不仅仅是老师讲了,还必须随时把握学生的学习情况,这节课有多少人听懂了,能做对相关练习的人数有多少,能举一反三的有几层,都要搞得清清楚楚,有多少人似懂非懂,哪怕有些人低于你的预期目标,都要采取相应的办法补救提升,这样才算有成效的教学。
看一节的教学效果,必须用中等生考量,学生获取知识首先来自课堂,但课堂只有四十分钟,优等生可能几分钟就学会了,学困生再给多一些时间可能还是不会。一堂课是否达到教学有效,不能看优生是否学会,多数情况下得看中等生的反馈,或中下等水平学生的的学习情况。例如,较难的知识点以中等生学会为课堂教学有效的标准,较简单的知识点则以中下等生学会为准。达不到标准时不要急于讲解下一个知识点,可以停下来等一等,试着改变教法,多和学生互动,在摸索中找准原因,逐步提升课堂教学效率。
一个班学生几十人,学习能力有很大差别,我们大部分大部分精力要花在学习能力中下等的学生身上,因为这些差生直接决定了班级成绩。因此,中下等学生必须掌握好基础知识,你要牢牢抓住能力中下等的学生,通过反复练习、讲解、答疑、互动讨论、以优带差等办法,耐心辅导,帮助其强化知识点的掌握,避免两级分化过大。考试的重点磨砺中上等生,抓好中下等生不掉队,可提升平均成绩,对能力上中等的学生进行培优,激发其内在潜能,从而提升所带学科在年级的竞争力。
对自己的教学有要求有反思的老师都是好老师,你想提高教学成绩,愿意向他人请教,足以证明你具备良好的素质,教师队伍需要像你这样的年轻人。你所遇到的问题也是大部分新老师会遇到的问题,只需把你的关注重点从老师是否教了转向如何让学生都会,相信你很快就能成长为一名优秀的教师。
5. 期末考试家长怎么向老师打听成绩?
您好,其实学校期末不公布学习成绩,而只以ABCD来分段除了响应国家政策外的目的是为了提醒家长要参与到孩子的平时的学习里去,不要唯期末成绩论。
其实,我们不难发现很多真正负责任的家长他们是不怎么担心孩子的期末成绩的,只要看到孩子的分段,他们就大概能知道孩子的成绩分布。为什么会这样呢?
因为这一类家长时刻注意孩子的学习动向,孩子考试,根据考多少分了,所谓胸有成竹嘛!
而有一类家长却分外关心孩子的期末成绩,为啥呢?因为这一类家长平时都不怎么关心孩子学习,也不曾参与到孩子的学习辅导中,所以就想看看孩子的期末成绩能不能对得起自己平时的辛苦工作。
与其挖空心思的想知道孩子的期末成绩,还不如好好留心孩子的平时成绩,做一个心中有数的妈妈。这样也不会因为孩子成绩一时的波动就心神不灵。
您是哪个类型的家长呢?您觉得你要做一个永远掌握大方向的船长呢?还是只做一个叽叽喳喳的水手,时不时就迷茫了?
关注糖堂学糖,学习不再迷茫
我说话虽然损了点,但都是大实话!
6. 请问老师向学生要钱是合法的吗?
请问要的是什么钱?什么阶段的学生,哪里的老师?这钱是什么性质的?请别再摧残教师团队了。我不知道你们是什么样的心理,一有个别的例子就死死的捉住来批判。比如说正版的一些习题集,学生自己去买就全价,老师去联系去订可以打低折扣,老师是否可以收取一些辛苦费?记得九几年我读小学时,老师的工资都欠了一两年没发的到处是,听以前买猪肉的说那段时间很多老师都是久不久去他那里赊账买猪肉的,连一个种田的都比不上。而当今教育团队中每个月只领着两千出头的工资的不少吧?乡下奇缺教师的中学不少吧?所以在批判教师团队中的乱象时请对事件的内容讲清楚,不要笼统的伤害了所有教师的心!想必大家都对现在大学生的生活费都有一定的了解,我不知道如果夫妻二人都是教师的家庭如何供得起孩子读书?自己孩子的教育经费问题都没办法解决的教师又如何静得下心来教育他人的孩子。请不要对教师太过苛刻了,他们不是蜡烛做不到伤害自己伤害家人来成全别人;他们不是太阳可以全天二十四小时的燃烧自己给别人带来持续的温暖;他们也做不成园丁,满足不了整园要表现自我的花朵。他们就像是灯塔,他可以给靠近他的学生指引方向,却无法控制学生前行的方向;他们就像是带小鸡的母鸡,可以带着小鸡小鸭去觅食,却不会做不到像鸟儿一样直接把食物塞进你的嘴里。
7. 骨干老师合伙排挤有能力的代课老师?
您好,我是教育领域创作者,很高兴回答您的问题。
关于“骨干老师合伙排挤有能力的代课老师,老师该如何做”,希望以下回答对您有所帮助。
第一:其实农村小学这种情况太常见了,您说的代课老师是指没有入编的老师么?没有入编的老师因为本身在待遇上就低其他老师一等,所以代课越好,可能受到的排挤越大,感觉这时候还得是加强自身的学习,争取早日通过考试,进入到编内,所以目前主要精力还是放在自己的提升上。
第二:对于其他老师排挤,最好的办法还是自己心态的调整上,只有你自己的心态足够强大的情况下,周围人是什么样的,其实跟你半点关系没有,你要的就是把自己的课上好,平时多加强自己的学习。
第三:学校就是一个集体社会,如果你的内心没有那么强大,其实还是调节一下自己,毕竟你想融入这个圈子,那就是打磨自己的一个过程,打磨圆滑了,自然就能融入了,我记得刚去小学任教的时候,我到了后先请大家吃饭,让大家以后在生活或者是学习上多照顾自己,并且我当时还给他们撒个谎,我说我之所以来这边呢,主要就是自己的一个亲戚在教育厅工作,想让我来这里锻炼一下,其实我们家亲戚,没有一个在教育方面工作的,当时这么说也是为了在以后的工作各方面不受排挤,不受欺负。
第四:如果想融入,平时还是放底姿态,多请教、多沟通交流,我在学校的那年,我经常和一些年龄比较大的老师去聊天,请教他们关于在学校如何教育孩子方面的一些问题,等到一定关系了就拉拉家常,就是这样,最后关系都还处的不错。
第五:你永远记住,人心都是肉长的,想要融入就得忍人所不能忍。要么你就不管他们,好好练就你自己就可以,多发表一些教育方面的论文、自己班孩子的成绩每次都名列前茅、自己教师评比每次都是最优秀,那慢慢的,别人也会想你靠拢。
最后,希望您能够快速的融入学校生活。
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1. 查老师,英语六级看哪个老师的网课好?
谢邀!
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这里提出几个方向供大家参考:
1、 最好是选择母语是英语的老师,因为这些老师的英文发音才是标准的,跟着国内的英语老师只是学习“中式英语”罢了,真正与外国人交流时,会带来诸多不便,“中式发音”习惯之后改过来也会非常困难,所以第一步一定要走好。
2、 学习英语应该去选择重点学习语法的学校,语法在英语学习中是非常重要的,英文学习难就难在语法上,单词还能去死记硬背,但是要是不懂语法,那么你仍然是英语小白
3、 选择培训学校时,最好选择学习氛围好的学校,一个好的学习氛围才能带动学习的积极性,这对个人的学习也是有一定助力的。
4、 最后一点就是要看自身的经济状况,现在的学校并不是越贵越好,选学校时更应该结合自身状况去选择。一个学校的好坏,可以结合他的口碑、师资等因素去进行判断,在选择时还应注意货比三家。
最后祝正在为四六级奋斗的小伙伴们能够在此次考试中取得好成绩。
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2. 为什么现在的老师一个劲的在后面追逐学生?
这位家长,您的问题提的很好,这个问题不仅是您一个人的困惑,也是许多家长和学生想不明白的一件事情,“为什么现在老师一个劲的追逐学生?”。这里从几个方面进行说明。
第一,中国是一个人口大国,虽然,经历了几十年的飞速发展,已经甩掉了“一穷二白”的落后脑子,城市的建设和人民的生活已经接近发达国家的水平。但,我们不得不承认,中国还是一个发展中国家,还有许多地区十分贫困,还有许多人没有脱离贫困线。尤其是中国的教育发展不平衡,优质教育资源,还不能满足许多人们的需求。加之,中国的教育结构和体制的改革上,还有许多问题没有得到很好的改善,就形成了许多体制和结构上的问题,造成了有些教育上的问题和矛盾,一时间难以解决。教育投入的不足,教育资源的不均衡,高级和优质教育资源不能满足需要等等,这些都是发展中的矛盾和问题,也只能在国家的发展中逐步得到解决。
第二,由于中国人口多,优质教育资源不能满足人们在需求。在教育政策的制定上,就必须是“应试教育”。学生多学校少,怎么解决这个困扰许多教育专家的问题?就是制定“应试教育”政策,推出二项考试“中考”“高考”,把许多未成年和想学习的学生,挡在了“中考”和“高考”的高墙之外。所有的学校教师和学生,都围绕着“应试教育”的大棒,在追求升学的道路上你追我赶,压的学校的教师和学生都喘不过气来。社会中的学校处于“升学”压力之中,学校中的教师更是深受其害(升学)。教师的任职情况,评优评先,职级晋升,工资待遇等,可以想到的事情,都是和(升学)挂钩的。这种教师身上的“升学”压力,怎么可能不传导到学生身上呢?都是国内教育资源不足惹的祸!
第三,“为什么现在老师一个劲追逐学生?”,从这段文字字面上讲,这是老师的无奈之举。但,就是这个无奈之举,反应出中国教师“教书育人”的教育理念。为了对学生和家长负责,为了给国家培养和输送合格的人才,不惜对每个学生的学习“一个劲追逐”。彰显了中国教师高度的责任心和不放弃每一个孩子的优秀品质。可以说:世界上没有哪一个国家的教师,具有中国教师的责任心和使命感。现实生活中,有多少人能够像教师那样具有“蜡烛”的品质?“燃烧自己,去照亮他人前进的路”。学校中的教师,同每位家长和学生都是素味平生,无冤无仇,为什么教师需要纠结学生的每一节课,每一次学业呢?都是教师为完成一种崇高的社会和国家责任。目的就是为社会和国家培养出合格的接班人!
第四,现在的许多家长和学生,都有一个不正确的认识。学生不就是在学校调皮捣蛋了吗?不就是一节课没有认真听讲吗?不就是作业没有完成?不就是老师让背的课文和单词没有背吗?普遍认为这些都不是什么事,老师针对家长和学生的指出,都是老师的小题大做。家长把学生送到学校是干什么的?国家每年学生身上投入那么多钱是干什么的?就是给家庭,社会和国家培养“德智体”全民发展的有用之才。要成为一个“有用之才”,必须要有文明的语言和规范的行为,这就是从小就要培养良好的行为习惯,而且,这种良好行为习惯的养成和训练,大多数都是在学校完成的,教师通过多种途径让学生了解和学习规范,培养学生遵循各种规范去约定自己的言语和行为,让学生明白自己的言行举止都必须符合社会的规范要求。在学校要遵守校规,尊重教师,团结同学,认真听讲,按时完成作业等等。学生良好的语言行为习惯的形成,是学校,家庭和社会教育共同作用的结果,是培养一个优秀学生所必须具有的条件。所以,请各位家长,认真的理解一下,教师对学生的“良苦用心”。
第五,学校教育都是用正确的教育观和人生观,去教育和引导学生有正确的人生观,树立崇高的革命理想和抱负。教师在学校和班级把品学兼优的学生树立为榜样和目标,就是督促其他学生,平时多观察“榜样”在学校是如何学习的?是如何遵守校规校纪的?使自己的学习水平达到和超越“榜样”。这是一种激励教育,激励学生的进取之心,鼓足勇气战胜困难,超越自己和“榜样”。成长中的学生,需要教师不断地给学生提出更高的要求,学生才能有更多的收获,才会获得更高的荣誉感。所谓:响鼓需用重锤敲。就是这个道理!估计没有那个家长会让老师用最低标准要求自家的孩子。优秀的学生都是“夸”出来哦!每位家长一定要记住(了解“夸”的技巧,请关注我)!
3. 被老师歧视怎么办?
我是一名任了九年的班主任。我想孩子可能最在意的老师就是班主任了。从我自身的喜好来看,我并不以成绩来评判学生,但的确会以学生的性格、教养等来评判学生。
九年的工作中,我接触了太多的孩子,学习不好的自然占多数。但大多数学习不好的学生并不怕我,相反很是喜欢我,我也很喜欢他们。他们表现出的很多优点值得我们喜欢:
一、文明礼貌,见到老师会主动问好。
二、性格开朗活泼,愿意与老师沟通交流,性格大方,不扭捏。
三、做事主动,不推脱,班级里的事情,主动去承担,愿意做老师的小助手。
四、知错就改,至少知错愿意听从教诲。
五、有主见,有个性,但并不乖张狂妄。
六、合群,与同学相处和谐。
如果家长也有优点,就更喜欢了。
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二、说话客客气气,礼貌用语。
三、教育孩子方式不过激,心平气和。
四、愿意多和老师沟通交流。
而学习不好,老师又不喜欢,甚至歧视的,我觉得也许是与我所述的情况相反。
作为家长,我觉得可以先分析孩子到底是什么原因学习不好?又是什么原因受歧视?是性格个性原因,还是学习原因?分析清楚了原因,再对症下药,才能事半功倍。
愿我们的家长多用心,用智慧和科学,用耐心和陪伴,助力我们的孩子,健康成长。
4. 教学成绩一直垫底?
作为一名从教多年的老师,我认为要想让自己的教学有成效,必须狠抓知识点的落实。
不管老师多么优秀,如果只管自己讲完课就万事大吉了,而不关注、不落实学生对知识点的掌握情况,那就是无效教学。这就好比种庄稼一样,不仅要把种子撒到田里,还要浇水,施肥,用心锄草,这样才能有收获。
教学不仅仅是老师讲了,还必须随时把握学生的学习情况,这节课有多少人听懂了,能做对相关练习的人数有多少,能举一反三的有几层,都要搞得清清楚楚,有多少人似懂非懂,哪怕有些人低于你的预期目标,都要采取相应的办法补救提升,这样才算有成效的教学。
看一节的教学效果,必须用中等生考量,学生获取知识首先来自课堂,但课堂只有四十分钟,优等生可能几分钟就学会了,学困生再给多一些时间可能还是不会。一堂课是否达到教学有效,不能看优生是否学会,多数情况下得看中等生的反馈,或中下等水平学生的的学习情况。例如,较难的知识点以中等生学会为课堂教学有效的标准,较简单的知识点则以中下等生学会为准。达不到标准时不要急于讲解下一个知识点,可以停下来等一等,试着改变教法,多和学生互动,在摸索中找准原因,逐步提升课堂教学效率。
一个班学生几十人,学习能力有很大差别,我们大部分大部分精力要花在学习能力中下等的学生身上,因为这些差生直接决定了班级成绩。因此,中下等学生必须掌握好基础知识,你要牢牢抓住能力中下等的学生,通过反复练习、讲解、答疑、互动讨论、以优带差等办法,耐心辅导,帮助其强化知识点的掌握,避免两级分化过大。考试的重点磨砺中上等生,抓好中下等生不掉队,可提升平均成绩,对能力上中等的学生进行培优,激发其内在潜能,从而提升所带学科在年级的竞争力。
对自己的教学有要求有反思的老师都是好老师,你想提高教学成绩,愿意向他人请教,足以证明你具备良好的素质,教师队伍需要像你这样的年轻人。你所遇到的问题也是大部分新老师会遇到的问题,只需把你的关注重点从老师是否教了转向如何让学生都会,相信你很快就能成长为一名优秀的教师。
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您好,其实学校期末不公布学习成绩,而只以ABCD来分段除了响应国家政策外的目的是为了提醒家长要参与到孩子的平时的学习里去,不要唯期末成绩论。
其实,我们不难发现很多真正负责任的家长他们是不怎么担心孩子的期末成绩的,只要看到孩子的分段,他们就大概能知道孩子的成绩分布。为什么会这样呢?
因为这一类家长时刻注意孩子的学习动向,孩子考试,根据考多少分了,所谓胸有成竹嘛!
而有一类家长却分外关心孩子的期末成绩,为啥呢?因为这一类家长平时都不怎么关心孩子学习,也不曾参与到孩子的学习辅导中,所以就想看看孩子的期末成绩能不能对得起自己平时的辛苦工作。
与其挖空心思的想知道孩子的期末成绩,还不如好好留心孩子的平时成绩,做一个心中有数的妈妈。这样也不会因为孩子成绩一时的波动就心神不灵。
您是哪个类型的家长呢?您觉得你要做一个永远掌握大方向的船长呢?还是只做一个叽叽喳喳的水手,时不时就迷茫了?
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我说话虽然损了点,但都是大实话!
6. 请问老师向学生要钱是合法的吗?
请问要的是什么钱?什么阶段的学生,哪里的老师?这钱是什么性质的?请别再摧残教师团队了。我不知道你们是什么样的心理,一有个别的例子就死死的捉住来批判。比如说正版的一些习题集,学生自己去买就全价,老师去联系去订可以打低折扣,老师是否可以收取一些辛苦费?记得九几年我读小学时,老师的工资都欠了一两年没发的到处是,听以前买猪肉的说那段时间很多老师都是久不久去他那里赊账买猪肉的,连一个种田的都比不上。而当今教育团队中每个月只领着两千出头的工资的不少吧?乡下奇缺教师的中学不少吧?所以在批判教师团队中的乱象时请对事件的内容讲清楚,不要笼统的伤害了所有教师的心!想必大家都对现在大学生的生活费都有一定的了解,我不知道如果夫妻二人都是教师的家庭如何供得起孩子读书?自己孩子的教育经费问题都没办法解决的教师又如何静得下心来教育他人的孩子。请不要对教师太过苛刻了,他们不是蜡烛做不到伤害自己伤害家人来成全别人;他们不是太阳可以全天二十四小时的燃烧自己给别人带来持续的温暖;他们也做不成园丁,满足不了整园要表现自我的花朵。他们就像是灯塔,他可以给靠近他的学生指引方向,却无法控制学生前行的方向;他们就像是带小鸡的母鸡,可以带着小鸡小鸭去觅食,却不会做不到像鸟儿一样直接把食物塞进你的嘴里。
7. 骨干老师合伙排挤有能力的代课老师?
您好,我是教育领域创作者,很高兴回答您的问题。
关于“骨干老师合伙排挤有能力的代课老师,老师该如何做”,希望以下回答对您有所帮助。
第一:其实农村小学这种情况太常见了,您说的代课老师是指没有入编的老师么?没有入编的老师因为本身在待遇上就低其他老师一等,所以代课越好,可能受到的排挤越大,感觉这时候还得是加强自身的学习,争取早日通过考试,进入到编内,所以目前主要精力还是放在自己的提升上。
第二:对于其他老师排挤,最好的办法还是自己心态的调整上,只有你自己的心态足够强大的情况下,周围人是什么样的,其实跟你半点关系没有,你要的就是把自己的课上好,平时多加强自己的学习。
第三:学校就是一个集体社会,如果你的内心没有那么强大,其实还是调节一下自己,毕竟你想融入这个圈子,那就是打磨自己的一个过程,打磨圆滑了,自然就能融入了,我记得刚去小学任教的时候,我到了后先请大家吃饭,让大家以后在生活或者是学习上多照顾自己,并且我当时还给他们撒个谎,我说我之所以来这边呢,主要就是自己的一个亲戚在教育厅工作,想让我来这里锻炼一下,其实我们家亲戚,没有一个在教育方面工作的,当时这么说也是为了在以后的工作各方面不受排挤,不受欺负。
第四:如果想融入,平时还是放底姿态,多请教、多沟通交流,我在学校的那年,我经常和一些年龄比较大的老师去聊天,请教他们关于在学校如何教育孩子方面的一些问题,等到一定关系了就拉拉家常,就是这样,最后关系都还处的不错。
第五:你永远记住,人心都是肉长的,想要融入就得忍人所不能忍。要么你就不管他们,好好练就你自己就可以,多发表一些教育方面的论文、自己班孩子的成绩每次都名列前茅、自己教师评比每次都是最优秀,那慢慢的,别人也会想你靠拢。
最后,希望您能够快速的融入学校生活。
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